Wydawnictwo KUL
  Start » Wyczerpane » Nauki społeczne » 1049 Moje konto  |  Zawartość koszyka  |  Zamówienie   

Wyprzedaż 2017
Wyszukiwanie
Szukaj
Nowości więcej
Acta Mediaevalia XXV
Acta Mediaevalia XXV
25,00zł
Kategorie
WYPRZEDAŻ
Benedykt XVI
Jan Paweł II
KSIĄŻKI NAGRODZONE
Albumy
Czasopisma
Filozofia
Humanistyka
Historia
Książki obcojęzyczne
Księgi pamiątkowe
Matematyka
Nauki przyrodnicze
Nauki społeczne
Podręczniki do nauki języków obcych
Prawo i administracja
Teologia
Varia
Lubliniana
Tania książka
Końcówki nakładu
e-book
KSIĄŻKI LEKKO USZKODZONE
Zapowiedzi

Artykuły promocyjne
Wyczerpane
  Albumy
  Czasopisma
  Filozofia
  Historia
  Humanistyka
  Książki obcojęzyczne
  Księgi pamiątkowe
  Matematyka
  Nauki przyrodnicze
  Nauki społeczne
  Podręczniki do nauki języków obcych
  Prawo i administracja
  Teologia
Dla znajomego
 

Powiedz o tym produkcie komuś, kogo znasz.
Recenzje więcej
Napisz recenzjęNapisz recenzję o tym produkcie!
Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym
[1049]
46,20zł
Produkt niedostępny

Wojciech Otrębski
ISBN:
978-83-7363-601-9
Stron: 272
Format: B5
Rok wydania: 2007


SPIS TREŚCI

Wstęp

Rozdział I
Paradygmat interakcyjny w rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym - przestrzeń teoretyczna

1. Koncepcje (modele) niepełnosprawności podstawą organizacji praktyki rehabilitacyjnej
2. Współczesne rozumienie upośledzenia umysłowego i jego implikacje dla organizacji praktyki rehabilitacyjnej
2.1. Teorie inteligencji jako inspiracje dla konceptualizacji upośledzenia umysłowego
2.2. Model teoretyczny i definicja upośledzenia umysłowego
3. Elementy teorii rehabilitacji - model interpersonalnego ujęcia rehabilitacji osób z upośledzeniem umysłowym
3.1. Elementy teorii rehabilitacji
3.2. Praktyka rehabilitacji a psychologia - przedmiot i zadania psychologii rehabilitacji
3.3. Rehabilitacja osób z upośledzeniem umysłowym - model interpersonalny i jego aplikacja w rehabilitacji zawodowej
4. Aplikacja teorii społeczno-poznawczej i koncepcji wspomaganego uczenia się Feuersteina w praktyce rehabilitacji zawodowej
4.1. Teoria społeczno-poznawcza jako kontekst teoretyczny analizy i wyjaśniania zmiany zachowań w praktyce rehabilitacyjnej
4.2. Aplikacja koncepcji wspomaganego uczenia się Feuersteina w praktyce rehabilitacyjnej osób z upośledzeniem umysłowym
5. Założenia i elementy składowe modelu interakcyjnego rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym


Rozdział II
Osoby z upośledzeniem umysłowym jako podmiot praktyki rehabilitacyjnej

1. Psychospołeczne funkcjonowanie osób z upośledzeniem umysłowym - aspekty istotne dla sytuacji rehabilitacji zawodowej
1.1. Przebieg procesów poznawczych u osób lekko i umiarkowanie upośledzonych umysłowo
1.2. Procesy emocjonalno-motywacyjne u osób lekko i umiarkowanie upośledzonych umysłowo
1.3. Osobowość i jej funkcjonowanie u osób z upośledzeniem umysłowym
1.4. Funkcjonowanie społeczne osób z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym
2. Problematyka zainteresowań zawodowych w odniesieniu do osób
z upośledzeniem umysłowym
2.1. Z teorii kształtowania się zainteresowań zawodowych
2.2. Związki zainteresowań zawodowych i czynniki je różnicujące


Rozdział III
Doświadczenia zawodowe osób z upośledzeniem umysłowym – czynnik kontekstualny

1. Zatrudnienie i praca osób z upośledzeniem umysłowym
1.1. Skala zjawiska
1.2. Historia i stan obecny
2. Środowiska rehabilitacji osób z upośledzeniem umysłowym a różnorodność ich doświadczeń zawodowych
2.1. Warsztaty terapii zajęciowej (WTZ) i zakłady aktywności zawodowej (ZAZ) jako ogniwa rehabilitacji społecznej i zawodowej
2.2. Wielość doświadczeń płynących z zawodowej edukacji specjalnej
3. Kierunek rozwoju - zatrudnienie wspomagane (supported employment) i możliwości jego realizacji


Rozdział IV
Założenia metodologiczne badań własnych

1. Przedmiot, problem i problematyka szczegółowa
2. Badane grupy
2.1. Kryteria doboru grup
2.2. Charakterystyka badanych
3. Narzędzia wykorzystane w badaniach
3.1. Skala kompetencji zawodowej - BWAP
3.2. Inwentarz zainteresowań zawodowych - R-FVII
3.3. Skala osobowej oceny - PAS
3.4. Karta indywidualna dla osób niepełnosprawnych - KI
4. Organizacja i sposób prowadzenia badań


Rozdział V
Psychometryczna charakterystyka zmiennych podmiotowych - wyniki, istotności różnic, związki

1. Poziom kompetencji zawodowej badanych i jego zróżnicowanie ze względu na stopień upośledzenia i płeć
2. Zainteresowania zawodowe badanych i ich zróżnicowanie ze względu na stopień upośledzenia i płeć
3. Poziom adekwatności osobowej badanych i jej zróżnicowanie ze względu na stopień upośledzenia umysłowego i płeć
4. Związki kompetencji zawodowej z zainteresowaniami zawodowymi i adekwatnością osobową
4.1. Kompetencja zawodowa a zainteresowania zawodowe badanych z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym
4.2. Kompetencja zawodowa a adekwatność osobowa badanych z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym


Rozdział VI
Zróżnicowanie zmiennych podmiotowych ze względu na ilość i jakość doświadczeń zawodowych badanych (zmienna kontekstualna)

1. Środowisko rehabilitacji a zróżnicowanie poziomu kompetencji zawodowej badanych z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym
2. Środowisko rehabilitacji a zróżnicowanie zainteresowań zawodowych badanych z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym
3. Środowisko rehabilitacji a zróżnicowanie poziomu adekwatności osobowej badanych z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym


Rozdział VII
Interakcja zmiennych niezależnych (podmiotowych i kontekstualnych) wykazujących związki z poziomem kompetencji zawodowej badanych


1. Zmienne wykazujące związki z ogólnym poziomem kompetencji zawodowej badanych
2. Zmienne wykazujące związki ze skalą opisującą zwyczaje i postawy zawodowe badanych
3. Zmienne wykazujące związki ze skalą opisującą relacje interpersonalne badanych
4. Zmienne wykazujące związki ze skalą opisującą umiejętności poznawcze badanych
5. Zmienne wykazujące związki ze skalą opisującą umiejętności zawodowe badanych


Rozdział VIII
W kierunku syntezy

1. Trafność zastosowania modelu interakcyjnego w rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym
1.1. Kompetencja zawodowa w kontekście zróżnicowania zmiennych podmiotowych
1.2. Zmienne podmiotowe w kontekście zróżnicowania czynnikiem środowisko rehabilitacji
1.3. Kompetencja zawodowa w kontekście interakcji zmiennych podmiotowych i środowiska rehabilitacji
2. Optymalizacja rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym - implikacje teoretyczne i inspiracje praktyczne

Bibliografia

Aneks

Data dodania produktu do sklepu: piątek, 28 wrzesień 2007.
Recenzje Produkt niedostępny
Poprzedni produkt  Produkt 83 z 196 
w kategorii Nauki społeczne
 Następny produkt
Klienci którzy zakupili ten produkt kupili również:
Człowiek w kulturze 18/2006. Antonio Rosmini
Człowiek w kulturze 18/2006. Antonio Rosmini
Dziecko. Studium interdyscyplinarne
Dziecko. Studium interdyscyplinarne
Kompendium wiedzy administratywisty
Kompendium wiedzy administratywisty
$ Człowiek w kulturze 19/2007. W obronie realizmu
$ Człowiek w kulturze 19/2007. W obronie realizmu
Funkcje publiczne związków wyznaniowych
Funkcje publiczne związków wyznaniowych
Problematyka społeczna w późnoantycznej Antiochii
Problematyka społeczna w późnoantycznej Antiochii
Koszyk więcej
...jest pusty
Zaloguj się
Adres e-mail:


Hasło:
Nie pamiętasz hasła?



Nie masz konta?
Nowe konto
Języki
Polski English
e-book
e-book
Informacje
Zwroty
Bezpieczeństwo
Korzystanie z serwisu
Kontakt

instagram
Płatności
PayU

Powered by osCommerce