Magdalena Łuka
ISBN: 978-83-7702-079-1
Stron: 302
Format: A5
Rok wydania: 2011


SPIS TREŚCI

Wstęp

Rozdział I: Zjawisko bezrobocia w ujęciu wybranych nauk społecznych

1. Bezrobocie jako zjawisko społeczne - jego geneza, rozwój oraz kategorie pojęciowe
1.1. Geneza i rozwój zjawiska bezrobocia
1.2. Pojęcie bezrobocia
1.3. Próby teoretycznych ujęć zjawiska bezrobocia i jego typologie

2. Bezrobocie w ujęciu socjologii
2.1. Zjawisko bezrobocia w Polsce
2.2. Społeczne przyczyny bezrobocia
2.3. Społeczne skutki bezrobocia

3. Bezrobocie w ujęciu psychologii
3.1. Osobowościowe uwarunkowania bezrobocia
3.2. Psychiczne reakcje na bezrobocie
3.3. Psychologiczno-somatyczne konsekwencje pozostawania bez pracy

Rozdział II: Praca i bezrobocie w ujęciu personalizmu etycznego

1. Personalizm jako kierunek w myśli fi lozofi cznej i jego założenia
1.1. Geneza i rozwój personalizmu
1.2. Podstawowe stanowiska w personalizmie
1.3. Stanowisko personalizmu etycznego

2. Osoba i jej rozwój
2.1. Rozumienie osoby w personalizmie etycznym
2.2. Rozwój osoby a wspólnota

3. Praca i twórczość w rozwoju osobowym człowieka
3.1. Czyn a praca i twórczość
3.2. Praca i twórczość jako czynniki rozwoju osoby ludzkiej

4. Bezrobocie a rozwój osoby
4.1. Brak pracy a wartość ludzkiego bytowania i rozwoju
4.2. Bezrobocie jako wyzwanie i zagrożenie dla osoby
4.3. Bezrobocie w kontekście wspólnotowego wymiaru życia człowieka

Rozdział III: Wychowanie osoby ludzkiej jako podmiotu pracy a bezrobocie

1. Wychowanie i rozwój człowieka a bezrobocie
1.1. Potencjalność a rozwój człowieka
1.2. Podmiotowość w ujęciu wybranych koncepcji wychowania

2. Personalistyczne wychowanie do pracy
2.1. Personalistyczne założenia koncepcji wychowania do pracy
2.2. Aksjologia wychowania do pracy
2.3. Rola środowiska w wychowywaniu człowieka do pracy w perspektywie personalistycznej

3. Wychowawcze znaczenie aktywności zawodowej i pracy a bezrobocie
3.1. Początki naukowej refl eksji nad pracą i wychowaniem w Europie
3.2. Od idei "szkoły pracy" do "pedagogiki pracy"
3.3. Współczesne wyzwania związane z wychowaniem do pracy i przez pracę

Rozdział IV: Ku pedagogii bezrobocia

1. Działania promujące wartość osoby
1.1. Potencjał rozwojowy człowieka i jego urzeczywistnianie się przez pracę
1.2. Zasada pomocniczości i solidarności jako podstawa przezwyciężania zjawiska bezrobocia

2. Potrzeba przywracania wartości pracy

3. Kierunki systemowego rozwiązywania kwestii bezrobocia
3.1. Rozwiązania wspierające rodzinę
3.2. Przezwyciężanie bezrobocia a instytucje edukacyjne
3.3. Konieczność przemian ustrojowych i społecznych

Zakończenie

Bibliografia