Seria: Biblioteka Katedry Pedagogiki Chrześcijańskiej KUL JPII
Alina Rynio ISBN: 978-83-8061-668-4 Stron: 564 Format: B5 (twarda oprawa) Rok wydania: 2019
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część I Odpowiedzialność jako wartość zagrożona i problem edukacyjny
R. 1. Rozumienie istoty, zakresu i granic odpowiedzialności 1.1 Odpowiedzialność jako wartość egzystencjalnie znacząca i podstawa integralnego wychowania osoby 1.2 Różne wymiary i aspekty odpowiedzialności 1.2.1 Odpowiedzialność w filozofii 1.2.2 Odpowiedzialność w etyce 1.2.3 Odpowiedzialność w świetle psychologii 1.2.4 Odpowiedzialność a wychowanie 1.2.5 Odpowiedzialność z perspektywy socjologicznej R. 2. Brak troski o wychowanie do odpowiedzialności - wybrane konteksty 2.1 Przemiany kulturowe i cywilizacyjne o wymiarze globalnym 2.2 Postmodernistyczna etyka globalna, kryzys wychowania i ucieczka od wartości 2.3 Brak szacunku dla godności osoby, wartości życia ludzkiego i środowiska 2.4 Deprecjonowanie tradycji wychowawczej, rodziny, rodzimej kultury i religii R. 3. Potrzeba i możliwości integralnego rozwoju i wychowania do odpowiedzialności - ujęcie psychopedagogiczne 3.1 Psychopedagogiczne konotacje integralnego rozwoju i wychowania 3.2 Podstawowe założenia, funkcje i cele integralnego wychowania 3.3 Charakter jako struktura osobowości, umożliwiająca integrację i transcendencję osoby 3.4 Wychowanie integralne jako „centralna intuicja” w tradycji edukacyjnej Kościoła 3.5 Niepewność odpowiedzialności w sytuacji krytycznych stanów psychicznych, trudnych zdarzeń życiowych jednostki oraz zagrożeń społecznych rodziny 3.6 Podmiotowe uzasadnienie uczenia się odpowiedzialności R. 4. Podstawy wychowania do odpowiedzialności - w kierunku systematyzacji 4.1 Wychowalność człowieka i przyczyny podejmowania działalności wychowawczej 4.2 Godność, wolność i powinność moralna - podstawą wychowania do odpowiedzialności 4.3 Związek odpowiedzialności z wychowaniem moralnym 4.4 Wychowanie do odpowiedzialności a samowychowanie
Część II Formowanie się koncepcji wychowania do odpowiedzialności w wybranych kontekstach refleksji nad człowiekiem
R. 1. Odpowiedzialność w wybranych koncepcjach wychowania chrześcijańskiego 1.1 Odpowiedzialność w etyczno-filozoficznej refleksji o. Jacka Woronieckiego 1.2 Stefana Kunowskiego wychowanie do odpowiedzialności społecznej 1.3 Specyfika wychowania do odpowiedzialności w myśli kard. Karola Wojtyły - Papieża Jana Pawła II 1.4 Kardynała Josepha Ratzingera - Papieża Benedykta XVI rozumienie wychowania do odpowiedzialności 1.5 Kardynała Jorge Mario Bergoglio - Papieża Franciszka wychowanie do odpowiedzialności R. 2. Odpowiedzialność w wybranych systemach i programach integralnego wychowania 2.1 Wychowanie do odpowiedzialności w systemie jezuickim 2.2 Odpowiedzialność w systemie prewencyjnym św. Jana Bosko 2.3 Wychowanie do odpowiedzialności w pedagogii Roberta Baden-Powella 2.4 Wychowanie do odpowiedzialnej wolności według ks. Luigiego Giussaniego 2.5 Odpowiedzialność w programie Akademii Młodzieżowej Fundacji Szczęśliwe Dzieciństwo
Część III Podmioty i środowiska wychowujące do odpowiedzialności
R. 1. Instytucjonalne i pozainstytucjonalne środowiska wychowania 1.1 Rodzina miejscem integralnego rozwoju i wychowania 1.2 Wychowanie do odpowiedzialności w edukacji szkolnej i działaniach pozaszkolnych 1.3 Miejsce Kościoła w wychowaniu do odpowiedzialności 1.4 Wychowawcze znaczenie wolontariatu 1.5 Odpowiedzialne wychowanie w mediach i przez media R. 2. Wychowanie do odpowiedzialności jako wyzwanie dla wychowujących i wychowywanych 2.1 Respektowanie odpowiedzialności jako egzystencjalnej kategorii ludzkiego życia 2.2 Znajomość czynników warunkujących występowanie i rozwój poczucia odpowiedzialności 2.3 Promowanie i hierarchizowanie ludzkich pragnień i aspiracji 2.4 Permanentna formacja i współpraca wszystkich wychowujących
Zakończenie
Bibliografia
Streszczenie
Summary
Table of Contents
|