Wydawnictwo KUL
  Start » Nauki społeczne » 9788373637184 Moje konto  |  Zawartość koszyka  |  Zamówienie   

Wyprzedaż 2017
Wyszukiwanie
Szukaj
Nowości więcej
Administracyjnoprawny status zawodów pielęgniarki i położnej w świetle obowiązującego prawa
Administracyjnoprawny status zawodów pielęgniarki i położnej w świetle obowiązującego prawa
84,00zł
78,12zł
Kategorie
WYPRZEDAŻ
Benedykt XVI
Jan Paweł II
KSIĄŻKI NAGRODZONE
Albumy
Czasopisma
Filozofia
Humanistyka
Historia
Książki obcojęzyczne
Księgi pamiątkowe
Matematyka
Nauki przyrodnicze
Nauki społeczne
  Seria: Acta Collegii Suprasliensis
  Seria: Biblioteka Katedry Biografistyki Pedagogicznej
  Seria: Biblioteka Katedry Filozofii Wychowania
  Seria: Biblioteka Katedry Pedagogiki Chrześcijańskiej KUL JPII
  Seria: Centrum badań nad rodziną
  Seria: Kultura w mediach. Media w kulturze
  Seria: Społeczeństwo - Gospodarka - Rodzina
  Seria: Studia i materiały Instytutu Zarządzania i Marketingu KUL
  Seria: Studia nad wartościami, perspektywa socjologii makrostruktur i ruchów społecznych
  Seria: Studia nad wiedzą
  Seria: Studia wschodnie instytutu Europy Środkowo-Wschodniej
  Seria: Studia z psychologii w KUL
  Seria: Tożsamość osób, zbiorowości, instytucji
  Seria: Uzależnienia - fakty i mity
  Seria: Źródła jedności narodów Europy
Podręczniki do nauki języków obcych
Prawo i administracja
Teologia
Varia
Lubliniana
Tania książka
Końcówki nakładu
e-book
KSIĄŻKI LEKKO USZKODZONE
Zapowiedzi

Artykuły promocyjne
Wyczerpane
Dla znajomego
 

Powiedz o tym produkcie komuś, kogo znasz.
Recenzje więcej
Napisz recenzjęNapisz recenzję o tym produkcie!
$ Metoda fonogestów w Stanach Zjednoczonych i w Polsce
[9788373637184]
31,50zł
14,00zł
Oszczędzasz: 17,50zł
Produkt dostępny

Wspomaganie rozwoju językowego dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem

Redakcja i tłumaczenie Ewa Domagała-Zyśk
ISBN:
978-83-7363-718-4
Stron: 320
Format: B5 (oprawa twarda)
Rok wydania: 2009

W Stanach Zjednoczonych i wielu innych krajach, gdzie opieka nad dziećmi z uszkodzeniami słuchu jest wczesna i kompleksowa, stosowanie fonogestów ma charakter standardowy i jest normą. Stosuje się je zarówno w sytuacji korzystania przez dziecko z aparatów słuchowych, jak i w programach przygotowujących do zabiegu implantacji ślimakowej. Fonogesty używane są w celu polepszenia jakości komunikacji w rodzinach wychowujących dzieci z głębokimi uszkodzeniami słuchu oraz w szkołach, zwłaszcza w nauczaniu języka narodowego i języków obcych. Także w Polsce fonogesty służą coraz większej grupie osób z uszkodzeniami słuchu, wykorzystywane są w komunikacji w rodzinach wychowujących niesłyszące dzieci oraz w nauczaniu zarówno w szkołach podstawowych i średnich, jak i na poziomie uniwersyteckim. Należy mieć nadzieję, że niniejsza publikacja, ukazująca amerykańskie i polskie doświadczenia rodziców i profesjonalistów w zakresie stosowania metody fonogestów, będzie istotnym krokiem w kierunku zapoznania z tą metodą coraz szerszej grupy osób niesłyszących, ich rodzin i wychowawców. (dr hab. Kazimiera Krakowiak, prof. KUL, twórczyni Polskiej Metody Fonogestów)


Spis treści

Słowo wstępne
Jeszcze jedno słowo wstępne


Część pierwsza Fonogesty jako metoda komunikowania się z niesłyszącymi dziećmi

Wprowadzenie

Rozdział I. Czym jest uszkodzenie słuchu
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
O czym przede wszystkim należy pamiętać
Skutki nieadekwatnej komunikacji z niesłyszącym dzieckiem
Następstwa stosowania wybranych metod rehabilitacji
Przeżycia rodziców po otrzymaniu diagnozy o głuchocie ich dziecka
Problemy związane z postlingwalną utratą słuchu
Typowe umiejętności dzieci z uszkodzeniem słuchu
Problem „drugiego języka"
Streszczenie rozdziału

Rozdział II. Co to są fonogesty
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
Główne problemy niesłyszących dzieci
Debata nad metodami
Wymagania, jakie należy postawić dobrej metodzie
Streszczenie rozdziału

Rozdział III. Polskie fonogesty
(Kazimiera Krakowiak)
System Polskiej Metody Fonogestów
O sztuce mówienia z fonogestami
Streszczenie rozdziału

Rozdział IV. Przemiany kompetencji i postaw surdopedagogów i logopedów związane ze stosowaniem metody fonogestów
(Kazimiera Krakowiak)
Streszczenie rozdziału

Rozdział V. Stowarzyszenia i organizacje promujące fonogesty w Stanach Zjednoczonych i Europie
(Ewa Domagała-Zyśk)
Narodowe Stowarzyszenia Cued Speech w USA - misja i działalność
Europejskie i polskie stowarzyszenia promujące fonogesty
Streszczenie rozdziału


Część druga
Doświadczenia dotyczące stosowania fonogestów (Cued Speech) w USA

Wprowadzenie

Rozdział VI. Życie z moją niesłyszącą córką Leah
(Mary Elsie Daisey)
Poprawianie i wyjaśnianie
Dyscyplina, dobre wychowanie, relacje w rodzinie
Język i szkoła
Odczytywanie z ust, słyszenie, mowa
Ekspresja językowa
To, co najlepsze z dwóch światów
Szkoła
Ocena umiejętności komunikacyjnych
Dorosłość i korzyści z Cued Speech
Sny naprawdę stają się rzeczywistością 1992
Prawdziwy świat pracy
Szczęśliwi teraz i na zawsze
Płynność mówienia i debiut aktorski
Mogę zrobić wszystko
Streszczenie rozdziału

Rozdział VII. Codzienność z waszym niesłyszącym dzieckiem
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
Dziecko z uszkodzonym słuchem jest przede wszystkim dzieckiem
Komunikacja, dyscyplina, poczucie przynależności do rodziny
Emocjonalny rozwój dziecka
Przywiązanie
Matka i dziecko
Przywiązanie do rodziny jest uwarunkowane przywiązaniem rodziców do dziecka i dziecka do rodziców
Kiedy oboje rodzice pracują
Ojcowie i fonogesty
Potrzeba doskonalenia się
Umysłowy rozwój waszego dziecka
Jeszcze jedno spojrzenie na metody
Streszczenie rozdziału

Rozdział VIII. Początki komunikacji z bardzo małym niesłyszącym dzieckiem
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
Cued speech a dzieci poniżej trzeciego roku życia
Cued Speech to nie tylko mówienie z fonogestami
(Marylou Barwell)
Historie kilkorga dzieci. Wczesne korzystanie z fonogestów
(historie zebrane przez Nancy Treppner w kwietniu 1982 roku)
Historie zebrane i zapisane przez Nancy Tepper w kwietniu 1982 roku
Whitney Dennis
(Deborah Dennis)
Cud przejrzystej komunikacji. Historia Courtney Branscome
(Amy Branscome)
Daniel Cottam
(David Cottam 1985 rok, uzupełnienie z 1992 roku, Newton, hrabstwo Essex, Anglia)
Rok 1992
Alina
(Synnove Trier-Engelman i Ralph Engelman w 1987 roku, uzupełniono w 1992 roku)
Uzupełnienie z roku 1992
(Synnove Trier-Eng elman)
Streszczenie rozdziału

Rozdział IX. Rola słyszącego rodzeństwa i rówieśników
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
Słyszące rodzeństwo czasem czuje się odrzucone
Co najbardziej niepokoi rodzeństwo
(Leslie Kravitz)
Jak rodzeństwo może nauczyć się fonogestów
Wartość wsparcia ze strony rodzeństwa
Kilka przykładów niesłyszących dzieci posiadających prawdziwie wspierające rodzeństwo
Rola słyszących rówieśników
Relacje słyszących rówieśników
Streszczenie rozdziału

Rozdział X. Fonogesty a implanty ślimakowe
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
Relacje kilku rodzin
Historie kilkorga dzieci
Implanty ślimakowe i fonogesty - doświadczenia międzynarodowe
(Anne Worsfold)
Streszczenie rozdziału

Rozdział XI. Badania naukowe dotyczące fonogestów
(Robert Orin Cornett, Mary Elsie Daisey)
Informacje o istotnych badaniach nad Cued Speech
Streszczenie rozdziału


Część trzecia Doświadczenia dotyczące stosowania metody fonogestów w Polsce

Wprowadzenie

Rozdział XII. Dlaczego wybrałam Cued Speech i opracowałam polskie fonogesty
(Kazimiera Krakowiak)

Rozdział XIII. Doświadczenia polskich rodzin używających fonogestów
(Ewa Domagała-Zyśk)
Fonogesty otworzyły mnie na język
(Monika Nowogrodzka, mama Alicji)
Paweł - nasze wyzwanie i duma
(Iwona Błaszczyk, mama Pawła)
Kamil - fan piłki nożnej
(Zofia i Adam Woźniakowie, rodzice Kamila)
Nasza córka Natalia
(Jan Kłos, tato Natalii)
Łukasz - student historii sztuki
(Łukasz Krakowiak)
Grażyna - mama i wychowawczyni
(Grażyna Zajączkówska-Kaźmierczak)
Streszczenie rozdziału

Bibliografia

Data dodania produktu do sklepu: piątek, 27 luty 2009.
Recenzje
Poprzedni produkt  Produkt 30 z 321 
w kategorii Nauki społeczne
 Następny produkt
Klienci którzy zakupili ten produkt kupili również:
Osoba ludzka a bezrobocie. Analiza filozoficzno-pedagogiczna
Osoba ludzka a bezrobocie. Analiza filozoficzno-pedagogiczna
$ Zmęczenie przewlekłe u nastolatków. Charakterystyka psychologiczna
$ Zmęczenie przewlekłe u nastolatków. Charakterystyka psychologiczna
Przepis na rehabilitację. Metodologie oraz metody w badaniach i transdyscyplinarnej praktyce rehabilitacyjnej
Przepis na rehabilitację. Metodologie oraz metody w badaniach i transdyscyplinarnej praktyce rehabilitacyjnej
Pedagogika szkolna, wczesnoszkolna i przedszkolna. Teoria i praktyka. Tom 1. Wokół aktualnych problemów wychowania i nauczania
Pedagogika szkolna, wczesnoszkolna i przedszkolna. Teoria i praktyka. Tom 1. Wokół aktualnych problemów wychowania i nauczania
Nauczyciel wobec problemów globalnego nastolatka
Nauczyciel wobec problemów globalnego nastolatka
Pedagogika szkolna, wczesnoszkolna i przedszkolna. Teoria i praktyka. Tom 2. Wokół aktualnych problemów rozwoju szkoły
Pedagogika szkolna, wczesnoszkolna i przedszkolna. Teoria i praktyka. Tom 2. Wokół aktualnych problemów rozwoju szkoły
Koszyk więcej
...jest pusty
Zaloguj się
Adres e-mail:


Hasło:
Nie pamiętasz hasła?



Nie masz konta?
Nowe konto
Języki
Polski English
e-book
e-book
Informacje
Zwroty
Bezpieczeństwo
Korzystanie z serwisu
Kontakt

instagram
Płatności
PayU

Powered by osCommerce