Wydawnictwo KUL
  Start » Wyczerpane » 9788377023983 Moje konto  |  Zawartość koszyka  |  Zamówienie   

Wyprzedaż 2017
Wyszukiwanie
Szukaj
Nowości więcej
Synody diecezjalne w Kościele łacińskim
Synody diecezjalne w Kościele łacińskim
0,00zł
Kategorie
WYPRZEDAŻ
Benedykt XVI
Jan Paweł II
KSIĄŻKI NAGRODZONE
Albumy
Czasopisma
Filozofia
Humanistyka
Historia
Książki obcojęzyczne
Księgi pamiątkowe
Matematyka
Nauki przyrodnicze
Nauki społeczne
Podręczniki do nauki języków obcych
Prawo i administracja
Teologia
Varia
Lubliniana
Tania książka
Upowszechnianie nauki
Końcówki nakładu
e-book
KSIĄŻKI LEKKO USZKODZONE
Zapowiedzi

Artykuły promocyjne
Wyczerpane
  Albumy
  Czasopisma
  Filozofia
  Historia
  Humanistyka
  Książki obcojęzyczne
  Księgi pamiątkowe
  Matematyka
  Nauki przyrodnicze
  Nauki społeczne
  Podręczniki do nauki języków obcych
  Prawo i administracja
  Teologia
Dla znajomego
 

Powiedz o tym produkcie komuś, kogo znasz.
Recenzje więcej
Napisz recenzjęNapisz recenzję o tym produkcie!
Szkolna edukacja zdrowotna ukierunkowana na doskonalenie jakości życia uczniów
[9788377023983]
45,00zł
Produkt dostępny

Barbara Wolny
ISBN:
978-83-7702-398-3
Stron: 470
Format: B5
Rok wydania: 2012


SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

Rozdział I
DZIEJE EDUKACJI ZDROWOTNEJ - OD STAROŻYTNOŚCI DO WSPÓŁCZESNOŚCI

1.1. Zdrowie w perspektywie historycznej
1.1.1. Czasy prehistoryczne
1.1.2. Starożytność
1.1.3. Średniowiecze
1.1.4. Czasy nowożytne
1.1.5. XX wiek
1.2. Ewolucja podejścia do zdrowia ucznia - od wychowania higienicznego do edukacji zdrowotnej


Rozdział II
TEORETYCZNE PODSTAWY SZKOLNEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ UKIERUNKOWANEJ NA JAKOŚĆ ŻYCIA

2.1. Zdrowie jako podstawowe pojęcie edukacji zdrowotnej
2.2. Czynniki warunkujące zdrowie ucznia
2.2.1. Koncepcja "pól zdrowia" w edukacji zdrowotnej
2.2.2. Styl życia a zachowania zdrowotne ucznia
2.3. Holistyczne ujęcie zdrowia w szkolnej edukacji zdrowotnej
2.3.1. Wielowymiarowość zdrowia ucznia
2.3.2. Postawa prozdrowotna ucznia ukierunkowana na holistyczne ujmowania zdrowia
2.4. Koncepcja salutogenezy a poczucie koherencji
2.5. Jakość życia - interdyscyplinarność definicji
2.5.1. Konceptualizacja i operacjonalizacja kategorii "jakość życia"
2.5.2. Psychologiczne elementy jakości życia w szkolnej edukacji zdrowotnej
2.5.3. Socjologiczne i ekonomiczne ujęcie jakości życia
2.5.4. Jakość życia uwarunkowana zdrowiem ucznia
2.5.5. Pedagogiczne ujęcie jakości życia w edukacji zdrowotnej


Rozdział III
PROCES SZKOLNEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ A JAKOŚĆ ŻYCIA

3.1. Antropologiczne podstawy szkolnej edukacji zdrowotnej
3.1.1. Uczeń w szkolnej edukacji zdrowotnej
3.1.2. Rodzina i szkoła w edukacji zdrowotnej ucznia
3.2. Aksjologia szkolnej edukacji zdrowotnej
3.2.1. Szkolna edukacja zdrowotna ukierunkowana na wartości
3.2.2.1. Zdrowie jako wartość
3.2.2.2. Jakość życia jako kategoria aksjologiczna
3.2.2.3. Wartości konstytuujące jakość życia ukierunkowaną na zdrowie
3.2.2.4. Aksjologiczna struktura jakości życia w edukacji zdrowotnej
3.3. Teleologiczne założenia szkolnej edukacji zdrowotnej
3.3.1. Cele i zadania edukacji zdrowotnej w oparciu o "teorię warstwicową" S. Kunowskiego
3.3.2. Nauczyciel edukatorem zdrowia w szkole
3.3.3. Metody pracy nauczyciela i ucznia


Rozdział IV
SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE - INTENSYFIKACJA SZKOLNEJ EDUKACJI ZDROWOTONEJ UKIERUNKOWANEJ NA JAKOŚĆ ŻYCIA

4.1. Promocja zdrowia w szkole uzupełnieniem edukacji zdrowotnej
4.2. Koncepcja Szkoły Promującej Zdrowia
4.3. Strategia, organizacja i działania Szkoły Promującej Zdrowie


Rozdział V
METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŃ WŁASNYCH

5.1. Cel badań, problemy badawcze i hipotezy w badaniach pedagogicznych nad jakością życia
5.2. Zmienne i wskaźniki jakości życia w odniesieniu do szkolnej edukacji zdrowotnej
5.3. Metody i narzędzia badawcze wykorzystane w badaniach własnych
5.4. Dobór osób badanych i organizacja badań własnych


Rozdział VI
DOSKONALENIE JAKOŚCI ŻYCIA UCZNIÓW W ŚRODOWISKU SZKOLNYM

6.1. Jakość życia jako kategoria dynamiczna - związek realizacji edukacji zdrowotnej z samooceną jakości życia
6.2. Charakterystyka badanych grup uczniów, nauczycieli, rodziców, pielęgniarek/higienistek szkolnych
6.3. Rozumienie jakości życia przez uczniów na poszczególnych etapach edukacji
6.4. Aspekty zdrowia w kontekście jakości życia - samoocena badanych uczniów
6.4.1. Zdrowie fizyczne
6.4.2. Zdrowie psychiczne
6.4.3. Zdrowie społeczne
6.4.4. Zdrowie duchowe
6.5. Rola nauczycieli poszczególnych przedmiotów szkolnych w doskonaleniu jakości życia uczniów
6.5.1. Pojęcie "zdrowie" w opinii badanych nauczycieli
6.5.2. Samoocena zadowolenia nauczycieli z obecnego życia
6.5.3. Rola nauczycieli w doskonaleniu jakości życia w wymiarze zdrowia: fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego
6.6. Rodzina środowiskiem wspomagającym działania szkolnej edukacji zdrowotnej w doskonaleniu jakości życia (współpraca szkoły z rodzicami)
6.6.1. Ocena działań szkoły w zakresie doskonalenia jakości życia uczniów
6.7. Pielęgniarka/higienistka szkolna, osobą wspierającą działania szkoły z edukacji zdrowotnej w zakresie profilaktycznej opieki zdrowotnej uczniów
6.7.1. Pielęgniarka/higienistka szkolna rzecznikiem zdrowia w szkole
6.7.2. Pomoc specjalistyczna pielęgniarki/higienistki szkolnej w doskonaleniu jakości życia uczniów


Rozdział VII
W KIERUNKU SZKOŁY DOSKONALĄCEJ JAKOŚĆ ŻYCIA

7.1. Skuteczność szkolnej edukacji zdrowotnej w zakresie doskonaleniu jakości życia uczniów - weryfikacja hipotez postawionych w pracy
7.2. Edukacja zdrowotna ukierunkowana na doskonalenie jakości życia - mocne i słabe strony pracy szkół

Zakończenie

Bibliografia
Health education in schools with specific reference to students life quality development. Summary
Spis schematów, tabel, wykresów
Aneksy
Indeks osób

Data dodania produktu do sklepu: środa, 18 kwiecień 2012.
Recenzje
Poprzedni produkt  Produkt 935 z 1044 
w kategorii Wyczerpane
 Następny produkt
Klienci którzy zakupili ten produkt kupili również:
Rodzina europejska
Rodzina europejska
Starzenie się z godnością
Starzenie się z godnością
Wychowanie w perspektywie starości. Personalistyczne podstawy geragogiki
Wychowanie w perspektywie starości. Personalistyczne podstawy geragogiki
Głodne dzieci w Polsce
Głodne dzieci w Polsce
Socjalizacja w społeczeństwie ponowoczesnym
Socjalizacja w społeczeństwie ponowoczesnym
Rodzina w nauczaniu kardynała Stefana Wyszyńskiego. Aspekt pedagogiczny
Rodzina w nauczaniu kardynała Stefana Wyszyńskiego. Aspekt pedagogiczny
Koszyk więcej
...jest pusty
Zaloguj się
Adres e-mail:


Hasło:
Nie pamiętasz hasła?



Nie masz konta?
Nowe konto
Języki
Polski English
e-book
booksbox

e-book
Informacje
Zwroty
Bezpieczeństwo
Korzystanie z serwisu
Kontakt

instagram
Płatności
PayU

Powered by osCommerce