Barbara Kiereś ISBN: 978-83-8061-097-2 Pages: 322 Format: A5 (hard cover) Year: 2015 Language: Polish
SPIS TREŚCI
Słowo od Wydawcy
Wprowadzenie
CZĘŚĆ PIERWSZA PROBLEM PERSONALIZMU. ASPEKT FILOZOFICZNY
Rozdział I Stan badań i przegląd stanowisk 1. Personalistyczny nurt myślowy. Ogólna charakterystyka 2. Typologia personalizmów. Próba uporządkowania 2.1. Personalizmy horyzontalne 2.2. Personalizmy teistyczne pozatomistyczne 2.3. Personalizmy teistyczne tomistyczne 3. Problem genezy personalizmu Podsumowanie rozdziału
Rozdział II Filozoficzne uwarunkowania sporu o człowieka 1. Problem filozofii. Idealizm versus realizm 2. Filozofia. Spór o człowieka Podsumowanie rozdziału
Rozdział III Realistyczna wykładnia personalizmu 1. Życie ludzkie. Naczelne aspekty 1.1. Natura ludzka 1.2. Stałość i niezmienność natury ludzkiej. Prawo naturalne 2. Człowiek jako osoba 2.1. Człowiek - "ja" natury rozumnej 2.2. Dusza ludzka jako podmiot cielesno-duchowej natury człowieka 3. Spotencjalizowanie natury ludzkiej. Cechy życia osobowego 3.1. Zdolność do poznania 3.2. Zdolność do miłości 3.3. Wolność 3.4. Podmiotowość wobec prawa 3.5. Zupełność-odrębność bytowa 3.6. Godność 4. Społeczny kontekst życia ludzkiego 4.1. Racja bytu społeczności. Otwartość natury ludzkiej 4.2. Przyczyna celowa życia społecznego. Dobro wspólne 4.3. Podstawowe formy życia społecznego. Rodzina, naród, państwo Podsumowanie rozdziału
CZĘŚĆ DRUGA KU PERSONALIZMOWI W PEDAGOGICE
Rozdział I Aspekt historyczny personalizmu w pedagogice 1. Grecka paideia 2. Chrześcijaństwo a wychowanie 2.1. Myśl antyczna a chrześcijaństwo 2.2. Chrześcijańska paideia 3. Problem paedagogia perennis Podsumowanie rozdziału
Rozdział II Pedagogika dziś 1. Pedagogika w okresie tzw. transformacji ustrojowej 2. Transformacja ustrojowa a problem cywilizacji 3. Trzy pedagogiki. Indywidualizm i kolektywizm versus personalizm 4. Dylematy współczesnej pedagogiki. Idee wychowawcze 4.1. Idea wolności 4.2. Idea podmiotowości 4.3. Idea godności 4.4. Idea asertywnej ekspresji 4.5. Idea wartości 4.6. Idea tolerancji Podsumowanie rozdziału
Rozdział III Personalistyczna paedagogia perennis. Zarys problematyki 1. Aspekt teoretyczno-metodologiczny problemu pedagogiki 2. Przedmiot teorii wychowania 2.1. Ludzkie ciało jako przedmiot teorii wychowania 2.2. Życie osobowe człowieka jako przedmiot teorii wychowania 3. Problem metody w teorii wychowania 3.1. Wychowanie jako aktualizacja i usprawnianie 3.2. Aktualizacja i usprawnianie cnót 4. Cel wychowania. Człowiek i jego dobro 4.1. Problem celu wychowania 4.2. Życie indywidualne człowieka 4.3. Życie jednostkowe i życie społeczne 4.4. Życie doczesne i życie wieczne Podsumowanie rozdziału
Zakończenie Od wiedzy o człowieku do sztuki wychowania
Appendix Pedagogika personalistyczna a pedagogika chrześcijańska
Summary Indeks osobowy Indeks przedmiotowy Bibliografia Contents
|