Wydawnictwo KUL
  Catalog » Out of print » 8373630570 My Account  |  Cart Contents  |  Checkout   

Wyprzedaż 2017
Quick Find
Search
What's New? more
Spadające okruchy
Spadające okruchy
32,00zł
Categories
SALE
Benedykt XVI
John Paul II
PRIZEWINNING BOOKS
Albums
Periodicals
Philosophy
Humanities
History
Commemorative Books
Foreign languages
Mathematics
Natural sciences
Guides
Social science
Law
Theology
Varia
Lubliniana
Discount books
Końcówki nakładu
e-book
SLIGHTLY DAMAGED BOOKS
Upcoming

Promotional Items
Out of print
  Albums
  Commemorative Books
  Foreign languages
  Guides
  History
  Humanities
  Law
  Mathematics
  Natural sciences
  Periodicals
  Philosophy
  Social science
  Theology
Tell A Friend
 

Tell someone you know about this product.
Reviews more
Write ReviewWrite a review on this product!
Rozwój i odpowiedzialność. Antropologiczne podstawy koncepcji wychowania moralnego
[8373630570]
7,00zł
Product unavailable

Stanisław Gałkowski
ISBN: 83-7363-057-0
Stron: 268
Format: B5
Rok wydania: 2003

Książka omawia zależności między koncepcją wychowania moralnego a koncepcją człowieka na przykładzie wybranych systemów filozoficznych – tomizmu Woronieckiego i Maritaina, pragmatyzmu Deweya, radykalnego behawioryzmu Skinnera oraz postmodernizmu przedstawionego na podstawie pism Rorty’ego. Autor wskazuje elementy antropologii filozoficznej najważniejsze z punktu widzenia nadbudowanych na nich koncepcji wychowania, przedstawia ponadto własną koncepcję filozofii wychowania moralnego jako dynamicznego aspektu etyki.


SPIS TREŚCI

Wstęp

Rozdział I. Filozofia i wychowanie moralne. Filozofia wychowania moralnego jako etyka dynamiczna
Nauczać czy wychowywać?
Filozofia wychowująca
Filozofia wychowania i filozofia edukacji
Miejsce filozofii wychowania wśród innych dyscyplin filozoficznych
Filozofia wychowania jako etyka dynamiczna
Zadania i funkcje filozofii wychowania
Filozofia wychowania a pedagogika
Filozoficzne założenia i implikacje wychowania

Rozdział II. Tomizm. Wychowanie do dobrego życia
Systemowe podstawy tomistycznej koncepcji wychowania
Natura ludzka i jej poznawalność
Potencjalność i rozwój
Uspołecznienie i konieczność wychowania

Celowość i wychowanie
Konieczność celowości
Błędy w formułowaniu celu wychowania
Pajdeja tomistyczna
Rozwój osoby jako cel wychowania
Charakter jako przedmiot wychowania
Cnoty moralne
Pojęcie charakteru moralnego w filozofii klasycznej
Samowychowanie i odpowiedzialność za rozwój
Formowanie charakteru
Edukacja liberalna
Podsumowanie

Rozdział III. Dewey. Bezkresny rozwój
Pragmatyzm
Doświadczenie
Wartość instrumentalna
Człowiek
Wolność
Społeczeństwo
Rozwój
Dojrzałość - niedojrzałość
Wychowanie
Celowość wychowania
Nawyki
Metody wychowawcze
Moralność, odpowiedzialność i wychowanie
Podsumowanie

Rozdział IV. Skinner. Determinizm i wychowanie
Radykalny behawioryzm
Nauka czy metafizyka?
Czarna dziura
Człowiek i jego środowisko
Jaźń i psychika
Kultura
Wartości
Wolność
Społeczeństwo
Nadpsycholog
Wychowanie
Odpowiedzialność
Rozwój
Podsumowanie

Rozdział V. Postmodernizm. Wychowanie bez wskazówek
Człowiek w postmodernistycznym świecie
Jednostka i społeczeństwo
Moralność
Odpowiedzialność
Pedagogia ironii
Wychowanie wyzwalające
Wychowanie uspołeczniające
Uspołecznić ironistkę
Antypedagogika
Bezzałożeniowość
Równość pokoleń
Wspieranie rozwoju
Kim jest dziecko
Podsumowanie

Rozdział VI. Wychowanie. Po co? i dlaczego?
Odpowiedzialność jako podmiotowe uzasadnienie wychowania
Istota, warunki i granice odpowiedzialności
Odpowiedzialność wychowawcy
Odpowiedzialność każdego za własny rozwój
Odpowiedzialność wychowawcy jako usprawiedliwienie wychowania
Odpowiedzialność za
Odpowiedzialność przed
Odpowiedzialność i wychowanie
Rozwój jako cel wychowania
Pojęcie rozwoju
Samorozwój
Warunki rozwoju moralnego
Hierarchia wartości
Formalne pojęcie rozwoju
Tożsamość
Przyczynowość
Między relatywizmem a indoktrynacją
Filozoficzne próby znalezienia uniwersalnych prawideł rozwoju
Empiryczne próby znalezienia uniwersalnych prawideł rozwoju
Kohlberga koncepcja stadiów rozwojowych
Podsumowanie

Rozdział VII. ...Ancilla pedagogiae. Wychowanie i antropologia filozoficzna. Próba syntezy
Ujęcie systemowe
Próba zilustrowania relacji między koncepcją człowieka a wizją wychowania
Pedagogia communis
Jakiej filozofii potrzebuje wychowanie
Platon czy Protagoras?
Problem reklamacji

Bibliografia
Abstract
Indeks osób

This product was added to our catalog on Monday 19 December, 2005.
Reviews Product unavailable
Previous product  Product 229 of 1044 in category Out of print  Next product
Customers who bought this product also purchased
Problemy współczesnej rodziny polskiej
Problemy współczesnej rodziny polskiej
Kościół w Polsce. Dzieje i kultura. T. 11
Kościół w Polsce. Dzieje i kultura. T. 11
Religijno-moralny wymiar rozwoju i wychowania
Religijno-moralny wymiar rozwoju i wychowania
Normatywny wymiar godności człowieka
Normatywny wymiar godności człowieka
Tendencje rozwojowe religijności młodych dorosłych
Tendencje rozwojowe religijności młodych dorosłych
Praktyka ochrony praw człowieka. Tom I
Praktyka ochrony praw człowieka. Tom I
Shopping Cart more
0 items
Sign in
E-mail address:


Password:
(forgotten)



Are you a new client?
create an account
Languages
Polski English
e-book
booksbox

e-book
Information
Returns
Privacy Notice
Conditions of Use
Contact Us

instagram
Payment
PayU

Powered by osCommerce