Wydawnictwo KUL
  Start » Wyczerpane » 8373633839 Moje konto  |  Zawarto¶æ koszyka  |  Zamówienie   

¦wiêta 2020
Wyszukiwanie
Szukaj
Nowo¶ci wiêcej
Decyzja administracyjna w sprawie usuniêcia drzew lub krzewów z terenu nieruchomo¶ci lub jej czê¶ci wpisanej do rejestru zabytków
Decyzja administracyjna w sprawie usuniêcia drzew lub krzewów z terenu nieruchomo¶ci lub jej czê¶ci wpisanej do rejestru zabytków
161,00z³
Kategorie
WYPRZEDA¯
Benedykt XVI
Jan Pawe³ II
KSI¡¯KI NAGRODZONE
Albumy
Czasopisma
Filozofia
Humanistyka
Historia
Ksi±¿ki obcojêzyczne
Ksiêgi pami±tkowe
Matematyka
Nauki przyrodnicze
Nauki spo³eczne
Podrêczniki do nauki jêzyków obcych
Prawo i administracja
Teologia
Varia
Lubliniana
Tania ksi±¿ka
Upowszechnianie nauki
Koñcówki nak³adu
e-book
KSI¡¯KI LEKKO USZKODZONE
Zapowiedzi

Artyku³y promocyjne
Wyczerpane
  Albumy
  Czasopisma
  Filozofia
  Historia
  Humanistyka
  Ksi±¿ki obcojêzyczne
  Ksiêgi pami±tkowe
  Matematyka
  Nauki przyrodnicze
  Nauki spo³eczne
  Podrêczniki do nauki jêzyków obcych
  Prawo i administracja
  Teologia
Dla znajomego
 

Powiedz o tym produkcie komu¶, kogo znasz.
Recenzje wiêcej
Napisz recenzjêNapisz recenzjê o tym produkcie!
Wp³yw szkolnictwa ludowego autonomicznej Galicji na kszta³t polskiej szko³y powszechnej w latach 1918-1922
[8373633839]
13,00z³
Produkt niedostêpny

Edmund Ju¶ko
ISBN: 83-7363-383-9
Stron: 294 + fot.
Format: B5
Rok wydania: 2006

Celem pracy jest przedstawienie dzia³alno¶ci szkolnictwa podstawowego, ludowego, w zaborze austriackim w aspekcie prawnym i organizacyjnym, jak te¿ realizacji za³o¿eñ programowych na tle podobnych problemów w pozosta³ych zaborach oraz w odniesieniu do polityki o¶wiatowej prowadzonej przez pañstwo polskie w pocz±tkowym okresie jego istnienia, konkretnie w latach 1918-1922. Okres ten dla polskiego szkolnictwa powszechnego ma istotne znaczenie, w tych latach bowiem ustalone zosta³y podstawy prawne, za³o¿enia organizacyjne i programowe, które bez wiêkszych zmian przetrwa³y do 1932 r. Przedstawienie niektórych problemów wykracza poza 1922 r., s³u¿y to zobrazowaniu kierunków zmian dalej zachodz±cych oraz ich skali. Umiejêtne korzystanie z dorobku, w tym wypadku polskiego szkolnictwa ludowego w zaborze austriackim, by³o niew±tpliwie zjawiskiem pozytywnym i przyczyni³o siê do pomy¶lnego rozwoju systemu edukacyjnego niepodleg³ego kraju. Ze wzglêdu na rozmiary praca nie porusza problemu szkolnictwa ludowego dla mniejszo¶ci narodowych, zarówno w okresie szko³y galicyjskiej, jak te¿ w momencie kszta³towania siê szkolnictwa powszechnego. (ze Wstêpu)


Spis tre¶ci

Wykaz skrótów

Wstêp
1. Analiza tematu
2. Stan badañ
3. ¬ród³a
4. Konstrukcja pracy

Rozdzia³ I
Charakterystyka i warto¶æ polskiego szkolnictwa ludowego w zaborze pruskim, rosyjskim i austriackim w latach 1868-1918
1. Zabór pruski
2. Zabór rosyjski
3. Zabór austriacki

Rozdzia³ II
Stanowiska galicyjskich stronnictw politycznych wobec polskiego szkolnictwa ludowego oraz powszechnego po uzyskaniu niepodleg³o¶ci
1. Stanowiska stronnictw socjalistycznych
2. Stanowiska stronnictw ch³opsko-ludowych
3. Stanowiska stronnictw prawicowych

Rozdzia³ III
Polityka o¶wiatowa Rady Szkolnej Krajowej oraz jej stosunek do unifikacji szkolnictwa powszechnego w Polsce
1. Utworzenie Rady Szkolnej Krajowej
2. Dzia³alno¶æ Rady Szkolnej Krajowej w latach 1867-1891
3. Polityka Rady Szkolnej Krajowej w okresie prezydentury Micha³a Bobrzyñskiego
4. Dzia³ania Rady Szkolnej Krajowej w latach 1914-1921

Rozdzia³ IV
Kszta³cenie kadry pedagogicznej dla szkolnictwa powszechnego
1. Stan kwalifikacji nauczycieli szkó³ ludowych w zaborach
2. Kwalifikacje kadry pedagogicznej w szko³ach powszechnych w pierwszych latach istnienia pañstwa polskiego
3. Formy doboru i typy zak³adów kszta³cenia nauczycieli szkó³ powszechnych
3.1. Preaparandy
3.2. Seminaria nauczycielskie
3.3. Iinne formy podnoszenia kwalifikacji
4. Ustalenie kwalifikacji nauczycieli szkó³ powszechnych

Rozdzia³ V
Za³o¿enia programowo-organizacyjne szkolnictwa powszechnego
1. Dzia³alno¶æ galicyjskich organizacji o¶wiatowych na rzecz rozwoju szko³y ludowej i powszechnej
2. Koncepcje programowo-organizacyjne szkolnictwa powszechnego po odzyskaniu niepodleg³o¶ci
3. Za³o¿enia ideowe pracy wychowawczej

Rozdzia³ VI
Galicyjskie przepisy prawne a pragmatyka nauczycielska w niepodleg³ej Polsce

Rozdzia³ VII
Obowi±zek szkolny w Galicji i w pocz±tkowym okresie istnienia szkó³ powszechnych
1. Wykonywanie obowi±zku szkolnego w szko³ach ludowych zaboru rosyjskiego i pruskiego
2. Realizacja obowi±zku szkolnego w zaborze austriackim
3. Wdra¿anie powszechno¶ci nauczania w pierwszych latach istnienia szkó³ powszechnych

Rozdzia³ VIII
Baza materialna szkó³ ludowych i powszechnych
1. Stan bazy materialnej galicyjskich szkó³ ludowych
2. Baza materialna szkó³ powszechnych w pierwszych latach niepodleg³o¶ci
3. Stan bibliotek szkolnych

Rozdzia³ IX
Charakterystyka nauczyciela galicyjskiej szko³y ludowej
1. Wymagania ideowe wobec nauczycieli
2. Sytuacja kadrowa w momencie tworzenia siê szkolnictwa powszechnego
3. Liczba nauczycieli
4. Warunki pracy i sytuacja materialna
5. Wykszta³cenie i kwalifikacje pedagogiczne nauczycieli na terenie by³ego zaboru austriackiego
6. Stan cywilny
7. Praca zwi±zkowa

Rozdzia³ X
Organizacja i dzia³alno¶æ w³adz szkolnych
1. Naczelne w³adze szkolne
2. Okrêgowe w³adze szkolne
3. Powiatowe w³adze szkolne
3.1. Rada szkolna powiatowa
3.2. Rady szkolne miejscowe, dozory i opieki
3.3. Inspektorzy szkolni
3.4. Kierownicy szkó³

Zakoñczenie

Bibliografia

Spis tabel i wykresów

Summary

Aneks. Ministrowie wyznañ religijnych i o¶wiecenia publicznego w latach 1918-1923

Indeks osobowy

Indeks nazw miejscowych i geograficznych

Data dodania produktu do sklepu: czwartek, 06 lipiec 2006.
Recenzje Produkt niedostêpny
Poprzedni produkt  Produkt 585 z 1042 
w kategorii Wyczerpane
 Nastêpny produkt
Klienci którzy zakupili ten produkt kupili równie¿:
$ Dzie³a. Tom 16: Suwerenno¶æ - czyja?
$ Dzie³a. Tom 16: Suwerenno¶æ - czyja?
Metoda metafizyki realistycznej wraz z tekstem komentarza ¶w. Tomasza z Akwinu do 5. i 6. kwestii Boecjusza "De Trinitate"
Metoda metafizyki realistycznej wraz z tekstem komentarza ¶w. Tomasza z Akwinu do 5. i 6. kwestii Boecjusza "De Trinitate"
$ Dzie³a. Tom 1: Teoria analogii bytu
$ Dzie³a. Tom 1: Teoria analogii bytu
$ Wojna - sprawiedliwa?
$ Wojna - sprawiedliwa?
Dzie³a. Tom 5: Struktura bytu. Charakterystyczne elementy systemu Arystotelesa i Tomasza z Akwinu
Dzie³a. Tom 5: Struktura bytu. Charakterystyczne elementy systemu Arystotelesa i Tomasza z Akwinu
Komunistyczne prawo karne Polski Ludowej
Komunistyczne prawo karne Polski Ludowej
Koszyk wiêcej
...jest pusty
Zaloguj siê
Adres e-mail:


Has³o:
Nie pamiêtasz has³a?



Nie masz konta?
Nowe konto
Jêzyki
Polski English
e-book
booksbox

e-book
Informacje
Zwroty
Bezpieczeñstwo
Korzystanie z serwisu
Kontakt

instagram
P³atno¶ci
PayU

Powered by osCommerce